Medyascope eğitim dosyasını açıyor (5): Tarikat ve cemaatler

Yeni eğitim-öğretim yılı sorunlarla başladı. Eğitim dosyasının beşinci bölümünde Milli Eğitim Bakanlığı’nın “değerler eğitimi” üzerinden yürüttüğü vizyonu ve projeleri ele aldık. “Eğitimde tarikat ve cemaat” gerçeğini araştırdık.

“Okul öncesinde MEB’in yetersizliğini tarikatlar dolduruyor”

Eğitimde tarikatların etkisi üzerine araştırmalarıyla bilinen Prof. Dr. Esergül Balcı, kendilerine STK görüntüsü veren tarikat ve cemaatlerin okullarda cirit attığını dile getirdi. Prof. Balcı, “Sözü edilen cemaatler, eğitimin içinde yer alarak eğitim politikalarını da etkileme yoluna giriyor, kendi istedikleri nitelikte, kendilerine bağlı insan yetiştirilmesi için çaba gösteriyor” diye konuştu. MEB’in okul öncesi eğitim konusundaki yetersizliğini tarikatların doldurduğunu savundu. Protokollerle laik eğitimden uzaklaşıldığını anlatan Prof. Balcı, ‘‘dindar ve kindar nesil yetiştirme’’ söylemine adım adım yaklaşıldığını söyledi. Anayasa ve yasalara aykırı hareket edildiğini, suç işlendiğini vurguladı.

ÇEDES’e değinen Prof. Balcı şöyle konuştu:

“Bu proje, özellikle AKP’nin zayıf olduğu İzmir, Eskişehir gibi illerden başlatıldı. Hedef ‘çocuk yaşken eğilir’ atasözünden yola çıkılarak, çocukları ve onlarla birlikte ailelerini etkileyip kendi taraflarına çekmek. Bu proje kapsamında, sınıflara din görevlileri giriyor, istedikleri gibi hareket ediyorlar. Hatta öğretmeni sınıfından çıkarmaya çalışıyorlar. Öğretmenin sınıf özgürlüğü ve özerkliği kalmadı.”

“Aileler fişleniyor”

Etkinliklere katılmayan çocukların ailelerinin fişlendiğini dile getiren Prof. Dr. Balcı, Bakanlığın yaptığı her program değişikliğinde, laik eğitimden parça parça uzaklaştığını belirtti. Prof. Dr. Balcı, “Bu programlarda dini referanslar kullanılmış, pek çok dini siyasi telkinleri içeren bölümler, fotoğraflar, subliminal dini öğeleri içeren değişiklikler yer aldı. Küreselleşmeye yönelme, millilikten uzaklaşma dikkati çekiyor” dedi.

Dinselleştirme projesinin daha çok “değerler eğitimi” adı altında verildiğini savunan Prof. Dr. Balcı sözlerine şöyle devam etti:

“Türkiye’de 58 proje ve 118 program okulu ile toplam 177 imam hatip okulundaki eğitimlerinin sonucunda 18 binden fazla öğrencinin eğitim gördüğü imam hatip okullarında, hafız sayısı 10 bini aşmış durumda.”

“Türkiye bu eğitimle uçurumun eşiğinde”

Prof. Dr. Balcı, 4+4+4 şeklinde 12 yıla çıkarılan kesintili eğitim ile 4. sınıfı bitiren çocukların eğitimlerine bir yıl ara verip ortaokuldan önce “hafızlık eğitimi” aldığını hatırlattı. Prof. Dr. Balcı şu uyarıda bulundu:

“Kapalı dini yapılara sağlanan eğitim imtiyazları, yakın gelecekte milli güvenliğimizi tehdit edecek faaliyetler olarak karşımıza çıkacak. Artık Tevhid-i Tedrisat yani eğitimde birlik yerine dini eğitim yolu açıldı. Türkiye bu eğitimle uçurumun eşiğinde.”

“Öğrenci dışarı çıkarılıyor eğitici okula giriyor”

ÇEDES’e yönelik eleştirileri nedeniyle görev yeri değişen Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası Merkez Yönetim Kurulu Üyesi Serkan Bebek de tepkili.

Bebek, tarikat ve cemaatlerin resmi olarak tanınmadığı için bu yapıların yuvalandığı vakıf derneklerle protokol ve işbirliği yapıldığını anlattı. Bu durumu “Hülle yöntemi” olarak niteledi. Bebek, bu ortaklıkla yardımlaşma, sevgi, hoşgörü gibi evrensel kavramların dini değerler üzerinden öğrencilere aktarılmaya çalışıldığını savundu. Bakanlığın eskiden yaptığı protokol ve işbirliklerini başlangıç ve bitiş tarihi belli olacak şekilde yaptığını dile getirdi. Ancak bu durumun günümüzde değiştiğini söyledi. Eğitimci, son dönemde yapılan anlaşmalarla öğrencilerin “sosyal faaliyet” adı altında okul dışına çıkarıldığını, eğiticilerin, vakıf ve dernek personelinin de okula girebildiğini vurguladı.

ÇEDES ile din adamlarının, vaizlerin okullarda görevlendirildiğini anlatan Bebek, bunun “milli kültür”, “milli ahlak” adı altında yapıldığı belirtti. Bu kapsamda projelerde Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın faal olmadığını ama Diyanet’in aktif çalışmalar yaptığını ifade etti.

“Diyanet üzerinden çocukları camiye, mezarlığa götürüyorlar. Etkinlikleri kız ve erkek olarak ayrı şekilde düzenliyorlar” diyen Bebek, çocuklar için pedagojik ve psikolojik açıdan zararlı olacak etkinlikler yapıldığını savundu.

“İktidar çocukları istismar ediyor”

İktidarı eleştiren Bebek, “Kendi siyasal, ideolojik görüşleri üzerinden çocuklar istismar ediliyor. Örneğin Filistin olayı” diye konuştu. Protokol ve işbirliği yapılan vakıf ve derneklerinin büyük bölümünün iktidara yakın olduğunun altını çizdi. Bebek, Atatürk Düşünce Derneği, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği gibi kurumlarla protokol yapılmadığını dile getirdi.

Bebek, ÇEDES ile TÜGVA tarafından düzenlenen ödüllü yarışma düzenlendiği söyledi. Yarışma broşürlerinin okullar üzerinden tüm öğrencilere dağıldığını, bu şekilde çocuklara ve ailelere ulaştıklarını anlattı. Bebek, “Bu yolla gönüllü katılımını kırıyorlar” dedi.

“Baba ve oğulları” adı altında yapılan etkinlikler aracılığı ile velilere ulaşıldığını dile getiren Bebek, “Fethullah Gülen olayında olduğu gibi bir durum var. Velilerin numaraları istiyorlar. Aynı zamanda ev ziyaretleri var. Burada da aslında bir fişleme var. Kime namaz kılıyor? Hangi kanalı izliyor?” diye konuştu.

Eğitimci, 15 Temmuz’dan sonra halkın bu yapılara karşı tavrında olumsuzluk olduğu ancak bu yolla ve projeyle FETÖ’nün yerini tarikat ve cemaatlerin doldurmaya çalıştığını iddia etti. Diyanet’in yer almasıyla çocukların bu yapılara daha kolay götürüldüğünü söyledi. Bebek, “Örneğin bir öğretmen sınıfta anlattığından sorumlu. Ama orada ne anlatıyorlar, nasıl bir denetim var? Defter varsa ne yazıyor? Şimdi sınıf defteri yok. Ne yazdı anlatılıyor. Orada da kontrolsüz bir durum var” dedi.

Anayasada yer alan laiklik ilkesi gereği yapılan protokollerin iptal edilmesi gerçeğini savunan Bebek, “Kamusal, bilimsel, demokratik, laik eğitim üzerinden bir eğitim programı yapılmalı” diye devam etti.

İlk Yayımlandığı yer:

Medyascope eğitim dosyasını açıyor (5): Tarikat ve cemaatler

Gülseven Özkan